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新课程改革标准下的小学田径教学中体育游戏价值及运用

  体育游戏与人们的体育观念有着显著的差异,体育观念不是智力水平上的游戏

  体育游戏与人们的体育观念有着显著的差异,体育观念不是智力水平上的游戏。体育游戏以体育锻炼为目的,主要以游戏的方式,实现一种能够促进学生身心健康的体育锻炼。目前,在小学体育教学内容中,体育游戏得到了很好的推广和应用。按照新课程改革的标准,这种体育游戏的使用使学生的身体素质得到了很好的提升。因此,将体育游戏融入小学体育田径教学内容是非常正确的。

  到目前为止,在我国开展的小学田径教学活动中,几乎所有的教师都是从田径教学大纲开始开展各种教学活动的,而这样的教学模式往往难以有效地吸引学生的学习兴趣。特别是对小学生来说,教师采取的一系列教学方法往往直接关系到学生的兴趣和理解。因此,充分提高学生对田径项目的兴趣是小学田径教学的重要内容之一。曾有此方面的调查结果体现出:目前我国很多小学生将田径课所具备的意义看作“锻炼”甚至“课间休息”的一种——可见其并未真正明确体育活动的内涵。乃至于为数不少的学生觉得以训练、教学为主的田径课“枯燥无味”。而这一状况又很大程度上体现出教师对学生的实际需求被没有作出真正意义上的认识,和学生之间沟通不够,以至于学生缺乏对田径课应有的兴趣。

  1.众所周知,小学生安全意识不强,所以在组织运动会的过程中,老师要充分保证学生的安全。因此,在开展各类运动会之前,教师可以向学生“普及”相应的安全知识,最大限度地提高学生的安全意识,确保其间的准备工作真正落到实处。此外,教师应根据教学情况制定相应的安全计划,这也是教材编写和课堂活动的一个重点。

  2.围绕教育开展。就体育游戏的本质状况而言,其实际上就是有效融合体育学科和其内容的过程,开展游戏活动实际上也是从体育学科背景作为出发点的——其可以最直观地展示出体育课的教育功能,体育教师也因此可以借助于田径教学来充分展示体育游戏所具备之价值。在其具体进程中,还能够让小学生感受到团队精神的价值,由此来实现田径课教育的最初目的。

  相比于传统式课堂,体育教学有着很大的“独特性”——众所周知,反复训练很容易造成小学生失去学习兴趣,而借助于体育游戏来“潜移默化”田径运动的动作,往往能够对小学生练习兴趣产生有效的提升作用。如在耐力训练这一方面,便可采取学生“小组比赛”这一游戏方式来对学生对田径运动的“参与积极性”产生调动作用。在此方面的训练流程中还可以用布置障碍物的形式使学生充分感受乐趣。此外,还可以制定到达预定位置后的训练速度规则,并为获奖者提供一定的物质奖励。它一方面实现了培养的目的,另一方面又“拉动”了学生全心全意地参与到课程中来。从而进一步提高课堂教学质量。

  体育精神向来是体育运动中最重要的组成部分。在开展小学田径教学的过程中,教师应将体育精神像学生加以“重点传递”而以体育游戏来作为精神传递“主体”的做法,又能够保证所有学生都可以对小组间游戏中“一着不慎满盘输”的状况有一个深刻的体会,并在其间使得每一个小组成员都可以共同努力完成游戏——这也可以理解为德育教育的一个“核心方式”。借助于体育游戏的开展,可以将体育精神向学生的意识中作出很好的渗透——这和传统做法中的强制灌输之效果相比,彼此优劣不言自明。

  四、小学田径教学中运用体育游戏的办法在这一环节,最为重要的一个活动在于对学生在教学活动中的“主体地位”作出明确,充分加强师生间的互动的“良性化”,最大程度上突出小学田径教学所具备的价值。如在“接力跑”这一内容的教学活动中,如果老师简单地解释这种运动方式,教学过程自然会相当枯燥,从而导致学生接受能力的下降。学生的注意力虽然没有分散,但很难真正界定教学内容。正因为如此,在小学田径课堂教学活动中充分整合体育游戏内容已成为一项至关重要的活动。其主要好处包括:(1)教师可以按照课堂内容创设有关的情境,并由此来对授课氛围加以“良性化”。(2)在接力跑动作要领的讲授过程中,教师应保证示范活动的“有效性”——只有保证实践活动结合于理论,方可保证学生的掌握程度。若是在授课活动中看到学生发生注意力分散的状况,则可安排其参与一些示范类型的活动以“挽回”其注意力。(3)可以在实践过程中将接力棒替换为其他和学生生活接近的物品,如此来提升学生实践活动的积极性,由此来给田径教学“实效性”的发挥奠定基础。

  在这一环节中,体育游戏的整合可以在很大程度上缓解课堂上的紧张情绪,可以放松学生的身心。在具体的田径课堂教学活动过程中,小学生对训练和游戏的参与普遍是全神贯注的,使他们的身心处于高度紧张状态,课前往往处于“身心疲劳”状态。有鉴于此,可以适当融入各种形式的游戏在此环节中,以有效地学生的缓解肌肉疲劳——如:体育教师可以对“竹竿舞”加以相应的改编,使之和小学生诸方面特点相互符合,尽最大努力鼓励学生参与这样的活动,以音乐节奏来对其身心产生放松效果。

  与传统体育运动相比,体育游戏的目的是对身体产生锻炼效果。借助游戏活动,可以有效地实现学生的健康发展。在小学田径教学中,体育游戏作为一种新的教学方法得到了广泛的应用。