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加强体育教育促进全面和谐发展

  教师是人类心灵的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任

  教师是人类心灵的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。作为高校的辅导员,更是身兼数职,面对着思维、心灵都已经逐步成熟的大学生,单纯的教育就变得更具备挑战性。这时就需要身体力行,立德树人,为即将步入社会的学生们,在加强体育运动方面讲授好一堂有趣味的生动课堂。教授学生们要全面和谐的发展,加强体育学习,锤炼精神品格。

  思想是行动的先导。现在的高校学生在面临体育课程时,往往产生畏难情绪和退缩心理。甚至在选修体育科目时也尽量选一些好拿学分的体育课,更有甚者找人代上体育课。曾几何时,还记得我们都曾为了初高中短暂的大课间欢欣鼓舞。那是什么时候开始我们的学生疏于了体育运动甚至可以说不重视这一门学科。可能正是从“你的数学是体育老师教的吧”“头脑简单,四肢发达”这一类的话语开始的。身为高校辅导员,我们有责任,有义务帮助学生们树立正确的观念。身体力行为我们的学生们示范身体才是革命的本钱,在日常的班会,交流过程中也要叮嘱学生们加强体育锻炼。播放一些运动健儿在赛场上的视频,一些热血的动漫激起学生们运动兴趣。

  推广传统体育项目。可能由于部分学校的地理位置及基础设置受限,一些学生对于体育运动望而生畏。印象中的体育运动还停留在女生800米,男生1200米还要求速度的“噩梦”之中。另外学校对于体育科目的开设也还停留在篮球、足球、乒乓球、羽毛球等诸如此类的球类运动。课程的乏味使得学生面对体育课毫无兴趣。因此可以在高校中开展一些传统体育科目,比如说太极,腰鼓,舞蹈,武术,龙舟,射艺等等,充分激发学生们对于体育课程热爱的同时也对传统文化加深了理解。深入开展“传承”的力量,将传统的学生学习文化成果进行展示,加强宣传推广,让中华传统体育在校园绽放光彩。

  积极完善评价机制。在加强体育教育过程中,有时春风化雨式的教育教学有时并不能起到立竿见影的效果,这时就需要校园和老师共同的努力,通过完善评价机制来发挥学生的主观能动性。现在的社会越来越功利化,这种功利化也慢慢影响了校园的环境,为避免学生出现“赶着不走”的现象,我们可以推进学校评价改革,建立日常参与,日常专项运动技能测试考察机制,比如说,通过早操打卡,进行学分奖励等。另外对于高校辅导员也要将学生的体侧成绩纳入到教师的考核当中来,调动教师的积极性,同时高校辅导员也可以通过向学校申请集体活动进行个人和班集体的加分,比如说拔河比赛等等。

  习总书记指出,要努力构建德智体美劳全面发展的教育体系,形成更高水平的人才培养体系。这对于高校辅导员老师来说无疑提出了更高的要求。老师不仅要在思想上帮助学生们树立重视体育教育的观念,更要身体力行,率先垂范,推广一些传统体育项目培养学生兴趣,完善评价机制客观激励学生们重视体育科目。最终让学生们成为一个人格完善,德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。