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从钱伟长百米栏13秒想到家长引导和学校体育教育

  ”你的数学是体育老师教的吧?“一句貌似反问却流传甚广的口头禅,显露出中国人对于学校体育教师的误解与偏见,好像谁家的孩子体育素质好,就和成绩好关联不大似的

  ”你的数学是体育老师教的吧?“一句貌似反问却流传甚广的口头禅,显露出中国人对于学校体育教师的误解与偏见,好像谁家的孩子体育素质好,就和成绩好关联不大似的。社会上对于学校体育教育的不满,归根结底,是中国人对于体育教育怀有的成见有关。

  这两天,科学家钱伟长一篇论文不需引用材料引起热议,我们在佩服钱老治学精神,和强大自信心的时候,让人们了解到,钱老读北大的时候,就是一名体育健将,入学时虽然身高不到一米五,坚持运动的他在参加百米栏比赛,成绩居然突破十三秒五!健将级别的运动素质,长期体育锻炼,不仅没有影响钱老的学习,还为他的科学研究奠定了雄厚的体质基础,在应对极端对待和繁重科研任务时,游刃有余,屡创奇迹。

  反观我们现在的中学生,倒是“唇红齿白”、“高大威猛”,可是一到体育场参加一千米测试,活脱脱的“蠕动”在跑道上,好不容易挪到了终点,大多数孩子狂呕不止,这样的运动场面着实可观,直叫场边助威的老师达到怀疑人生的地步。

  我们的家长,关心的多是孩子的学业成绩,很少有家长会注意孩子的身体锻炼,于是,中学生多见到的是肥胖、脖颈出现黑棘皮样的学生,这些孩子主要表现为饮食无度,爱喝饮料、爱吃零食,家长也不加以管束,身体超重随之带来运动素质低能,甚至出现尿酸高,糖尿病前期症状,体育课上,这部分学生无法完成准备活动的慢跑任务,更不能进行稍微激烈的体育运动,长此以往,我们未来希望的身体素质堪忧,还谈何报国?

  重视学校体育教育,要从家长做起,在家庭生活中,学会控制孩子的饮食,养成科学的作息习惯,这样,才会为学校输送身体合格的学生,一个懂得锻炼增加体能的家庭,才会培养具有锻炼意识的下一代。有了这些,才能保证学校体育教育的效率。

  不能简单将孩子的身体机能差推到学校教育上,学校体育教育也不能因此而产生怠惰之情,须知教育就是一个先知先觉的意识过程,家长不懂,就需要老师给予合理的引导,多利用学校网站和学校体育活动,来强化家长的教育意识。学校开展体育运动时,要避免功利性的锻炼孩子考试科目,消磨学生体育锻炼的热情,应该根据地区和学校实际情况,多开展寓趣于练的体育活动,让学生在锻炼中养成终身运动的习惯。

  另一方面,随着经济的发展,国家有能力帮助学校建设田径场或是体育馆,作为学校方,鼓励学生利用好场地进行活动,并调动学校教师积极参加体育锻炼,能让学生在老师影响下,积极进行体育锻炼,这样做,会使学校体育教育蓬勃开展,达到最大效力。

  很可惜,学校管理短板,就是限制了学校教师课余体育活动,大多数校长认为,教师在上班期间锻炼有“不务正业”之嫌,一个缺乏活力的学校,是很难令学生养成体育锻炼习惯的,家长一方要思考,身为管理方的校长们更要思考。