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无体育不教育!这场发布会很重要精彩视频马上回看

  12月9日,北京市人民政府新闻办公室举行北京市教育“双减”工作第四场新闻发布会,

  12月9日,北京市人民政府新闻办公室举行北京市教育“双减”工作第四场新闻发布会,。北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕介绍了方案的主要内容,并解答了相关问题。

  ■义务教育体育与健康考核评价包括过程性考核与现场考试两部分,总分值70分。

  ■ 过程性考核由学生体质健康考核、体育与健康知识考核两部分组成,分数分别为30分与10分。过程性考核是此次改革主要增分的部分,过程性考核重过程、强参与、要积累、降低分差和区分度。

  ■ 学生体质健康考核内容依据《国家学生体质健康标准(2014年修订)》,包括体重指数、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐等,考核时间是四年级、六年级、八年级第一学期。体育与健康知识考核部分开卷,学生通过机考的方式完成,考核时间是八年级第二学期。

  ■ 现场考试部分总分为30分,内容增加了可选择性。考试范围包括素质、运动能力四大类别的22项内容,采取分类限选的方式进行。每名同学可从中挑选4项进行考核,其中中长跑项目为必选。此外,学生可以从跳绳、篮球、排球、羽毛球、乒乓球等诸多项目中根据考试要求搭配选择。与以往相比,新方案让学生有了更多选择,可从事自己擅长、感兴趣的项目。在可选项目中,包括体操、武术、游泳等个人项目。

  ■新方案从公布之日起施行。按照工作计划,将分年级过渡、逐步推开。目前初二、初三年级的学生,仍沿用原体育中考政策;现在小学五年级、六年级,初一年级的学生,增加20分过程性考核,总分数为50分;现在小学三年级、四年级的学生,增加30分过程性考核,总分数为60分;现在小学一年级、二年级的学生,按照改革方案增加40分过程性考核,总分数增至70分。

  ■体育与健康考核评价的改革,应试和分数绝对不是目的,而是以此为载体,引导孩子形成良好的健康的生活习惯,调动孩子自主自愿、积极参与、养成习惯、终身坚持,真正的着眼点是在孩子的健康上。

  ■虽然增加了总分,但其实在具体的项目和措施上,处处都考虑的是缩小分值和差距,目的就是鼓励孩子们积极坚持,积极参与、快乐参与,只要参与,只要努力,只要有每一天点滴的积累就能够拿高分、拿满分。

  ■在一二三年级,孩子比较小,刚开始接触系统的体育课程和体育锻炼,需要有一个积累的过程。到四、六、八年级,孩子的体质、体能已经发展到一定阶段,相对稳定,考核效果也会更好。在义务教育阶段全过程的教育教学安排中,进入中后阶段,伴随着“五育并举”的贯彻落实,孩子学习和掌握技能的能力也进一步增强了。根据教育教学的安排和学校整体的管理,也是在四、六、八年级更适合。

  ■经过综合考量选择的这些新增项目,都是国家体育与健康课程标准和国家审定的教材当中的选项,比如乒乓球、武术、游泳等。在北京,这些项目的普及度和认知程度比较高,大家也比较喜欢,加入进来会给很大一部分孩子选择的机会。从专业的角度考虑,这些项目纳入到22项4类选择中都有各自的优势。这种选择也带有阶段性的特点,对于项目的选择,将进行动态管理。

  ■我们更加注重的是,带领孩子在学校安排的体育运动项目和家庭的体育运动习惯中点滴积累每天的获得。靠突击的学习、训练,或者说报一两个专项的班,其实对于增加分数,得到这70分当中的每一分,是没有直接帮助的。真正最直接的帮助是提高孩子的体能和健康状态,让孩子自然而然能够拿到更多的分数。

  ■我们要更加完整的认识体育与健康的结构、指向和目标,而不是仅仅认识到一个技能、一个课时的问题。要把孩子作为一个完整的体育与健康成长的载体来看,认识到我们应该给予他什么样的全员、全方位、全过程的体育健康育。