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开拓学校体育文化 推动双减政策落地

  中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,简称“双减政策”,文件中开篇就提出“双减政策”的战略目标:构建教育良好生态,促进学生全面健康成长

  中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,简称“双减政策”,文件中开篇就提出“双减政策”的战略目标:构建教育良好生态,促进学生全面健康成长。在2021教育金秋系列发布会上,又正式发布了《教育部等五部门关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》,并做出解读,明确了指导思想、工作指导原则、目标要求等内容。其中有很多亮点,包括学校健康教育与德智体美劳相结合,发挥学校体育与健康课教师和教职员工等全员育人作用,构建面向人人、人人有责的健康教育体系。通过国家教育部等部委的一系列动作,我们可以发现,国家正在不断加强学校体育工作,新形势下的学校体育教育工作是推动“双减”政策落地的重要举措之一。

  基于以上认识,五分地镇中心小学深度谋划,结合自身实际,努力构建既坚持经典,又体现时代性,同时具有农村小学特的学校体育文化,有效地推动了“双减”政策落地。

  “双减”实施前,小学一二年级体育课为每周4课时,三至六年级体育课时为每周3课时。“双减”实施后,小学阶段体育课调整为每周5课时,并鼓励有条件的学校每天开设1节体育课。学校重新调整了体育学科师资配备,重新编排了体育课表,做到了每个年级每个班级每天1节体育课。

  学校十分重视间操课,多次组织体育教师研究间操课内容,最终形成了每日做好两次眼操,做好一套国颁操,创编两套自编操(一套是以《就去翁牛特》为背景音乐蒙古族舞蹈元素韵律操,一套是花样绳操)的工作思路。孩子们眼操做得认认真真,国颁操做得动作到位,自编操则做出了阳光、激情与快乐。

  为进一步丰富学校体育活动,学校还开设了多个体育社团,有足球社团、篮球社团、排球社团、抖空竹社团、踩高跷社团、推铁环社团、打陀螺社团、花式跳绳社团等。学校组织有相关特长教师担任社团辅导教师,每周二和周四两次共3课时时间开展社团活动,学校组织人员定期检查社团活动情况,并在每学期末进行考核评比。学校的社团活动实现了有教师、有计划、有教案、有检查、有评比、有表奖的“六有”标准。

  学校的体育健康教育不是独立的存在,把体育健康教育与德育活动结合起来,会取得全面育人、促进学生全面成长的良好效果。学校召开专门会议,整合学校德育活动,把德育活动与体育健康教育有机结合,明确每年四月份开展“放飞梦想”风筝节活动;清明节开展“祭扫烈士墓”活动,学校距离烈士陵园约有5公里的距离,每次祭扫活动学校都组织教师陪同学生全程步行;每年九月份组织学生去野外开展“重走长征路野外亲子活动”,教师、家长陪同学生背负活动用具全程步行,行走路程在5公里以上;冬季来临以后,组织学生开展“冬季马拉松长跑活动”,体验马拉松文化,增强体魄,锤炼学生坚韧不拔的意志。

  除了以上活动,学校每年还在六一国际儿童节来临之际召开体育节,每学期组织不少于两次的单项体育比赛,每学期组织一次教职工趣味运动会。五分地镇中心小学的体育系列活动构建了独特的学校体育文化,促进了学生的全面成长,有效地推动了“双减”政策落地。